完整释义
引：引出、推导；伸：延伸、扩展；触：接触、碰到；类：同类、类似。本义指从某一事物推导出与之相关的其他事物。常用于形容在思考、学习或推理过程中，能够由已知信息联想到类似的情况或道理，从而拓展认知范围。多用于学术研究、知识传授或逻辑推理等语境，常见搭配如“引伸触类、举一反三”。常连用的近义表达有“由此及彼”“触类旁通”。
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由一事推及同类事物
字词拆解逐字解义
引引出、推导
伸延伸、扩展
触接触、碰到
类同类、类似
出处源流最早见于《易·系辞上》
无 ——最早见于《易·系辞上》
该成语源于《易·系辞上》对《易》经的阐释，强调通过理解卦象间的关系推导其他道理。后逐渐演变为形容从已知推导未知的思维方法。汉代学者郑玄在注解《易》时，曾用“引伸触类”说明如何通过卦象的关联理解《易》的深意。宋代朱熹在《朱子语类》中也提到“引伸触类，皆是学之要”，进一步明确了其在学术研究中的应用。
用法提示
多用于描述思考、学习或推理过程，搭配对象为抽象概念如“道理”“知识”等，或具体事物如“案例”“现象”等。
经典例句
◆老师讲解数学题时，常引导学生引伸触类，掌握同类题型的解法。
◆通过阅读历史文献，学者能够引伸触类，揭示古代社会的文化特征。
◆科学家在实验中引伸触类，发现了新的物理规律。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析触类旁通 × 举一反三
触类旁通
“触类旁通”侧重通过接触一类事物而通晓其他，强调“通”的结果；“引伸触类”侧重从已知推导未知的过程，强调“引伸”的动作。
举一反三
“举一反三”强调从一点推知多点，数量上更具体；“引伸触类”范围更广，可涉及不同领域或抽象概念。
联想记忆
联想“引线伸向同类物品”，形象记忆从一点延伸到多点的过程。