完整释义
形而上学原指哲学中研究宇宙本质、存在、因果关系等抽象概念的分支。本义为"超越物理世界"，探讨现象背后的本质规律。现代语境中常指孤立、静止、片面地看待问题，强调事物不变性而忽视发展变化。常见搭配有"形而上学思维""形而上学方法论"，常与"辩证法"对比使用。在哲学领域为中性术语，日常使用多含贬义色彩。
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探究本质规律的哲学分支
字词拆解逐字解义
形抽象形态
而连词，表递进
上超越
学学科体系
出处源流《易经·系辞》
形而上者谓之道，形而下者谓之器 ——《易经·系辞》
源自《易经》"形而上者谓之道"的哲学命题，亚里士多德将其发展为"第一哲学"。黑格尔赋予其思辨哲学内涵，马克思批判其脱离现实的抽象性。现代汉语中既保留哲学本义，又衍生出"孤立静止看问题"的贬义用法，形成双重语义体系。
用法提示
多用于哲学讨论或批判僵化思维，常作主语、宾语或定语
经典例句
◆他习惯用形而上学的方式分析问题，忽略了事物发展的动态性。
◆辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观。
◆这种形而上学的研究方法难以揭示社会变革的本质规律。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析教条主义 × 机械论
教条主义
侧重盲目遵循理论，形而上学侧重忽视变化规律
机械论
强调物理运动规律，形而上学侧重抽象本体论
联想记忆
形而上即"道"，形而下即"器"，前者研究本质规律