完整释义
搦：握持；朽：腐朽的木头；摩：磨擦；钝：不锋利的器物。本义是握持腐朽的木头去磨擦不锋利的器物，比喻以不精良的材质或方法去教化、培养他人，仍能取得成效。多用于形容教育者虽自身条件有限，却能以耐心和智慧使他人有所进步。常用于描述教师、长辈或领导者以自身微薄之力影响他人，强调教育者的用心与毅力。常见搭配有“搦朽摩钝，终成大器”。
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朽木磨钝，教化有成
字词拆解逐字解义
搦握持
朽腐朽的木头
摩磨擦
钝不锋利的器物
出处源流最早见于《后汉书·曹褒传》
无 ——最早见于《后汉书·曹褒传》
东汉曹褒任城门校尉时，见士卒多不识字，便亲自教授，虽条件简陋，仍坚持不懈。后以“搦朽摩钝”形容其教育精神。此成语源于曹褒以朽木磨钝器的比喻，强调教育者虽自身条件有限，却能以耐心和智慧影响他人。历代文人常用此成语赞誉教育者的奉献精神，逐渐成为形容教育者用心育人的经典表达。
用法提示
多用于形容教育、培养他人的场景，搭配对象为教育者或领导者。
经典例句
◆他虽学识浅薄，却以搦朽摩钝的精神教导学生，终使多人成才。
◆这位老教师搦朽摩钝，用最简单的方法让学生理解了复杂的数学问题。
◆她以搦朽摩钝的耐心，帮助后进生逐步提高了学习成绩。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析诲人不倦 × 循循善诱
诲人不倦
强调教导时的耐心，不厌其烦；搦朽摩钝侧重条件有限仍坚持教育。
循循善诱
强调引导方式巧妙；搦朽摩钝侧重教育者的毅力与用心。
联想记忆
朽木磨钝器，教育需耐心，用心终有成。