完整释义
河：黄河；汾：汾水，二水流经山西一带；门下：门人弟子、学生群体。
整体指隋朝王通在黄河与汾水之间设教讲学，门下弟子众多且多为杰出人才。
本义为特指王通河汾讲学这一历史事件及其门生群体。
比喻义泛指名师门下人才济济、学业兴盛，也用以称赞有德望的师者教泽广被、桃李满门。
常用于书面语，多与"教泽深远""桃李成蹊"等搭配，形容教育传承之盛。
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名师河汾设教桃李满门
字词拆解逐字解义
河黄河，中国第二大河
汾汾水，黄河支流，流经山西
门师门，老师的门下
下之下，表示所属范围
出处源流最早见于《文中子·中说》
无 ——最早见于《文中子·中说》
隋代大儒王通（号文中子）隐居河汾之间，设帐授徒，从学者常数百人。其门下多出济世之才，如房玄龄、魏征、杜如晦等唐初名臣皆曾受其教益。后人遂以"河汾门下"称颂王通之学及其弟子群贤。此典至唐宋文人笔记中广为流传，成为师道隆盛、教化有方的典型象征，历代诗文多引以为赞。
用法提示
多用于书面赞美教育家或学者培养众多优秀人才，搭配"河汾门下""桃李""弟子"等，适用于褒扬师道传承、学术教化语境。
经典例句
◆河汾门下英才辈出，堪称隋代儒学之盛。
◆他一生设帐授徒，颇有河汾门下的风范。
◆后人常以河汾门下喻指名师所育的济世之才。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析桃李满门 × 杏坛设教
桃李满门
侧重学生众多遍布各处，不特指名师教学地点
杏坛设教
泛指教育场所，不含具体历史人物典故
门生故吏
泛指旧属幕僚，可含贬义，不专指学术传承
坛坫之尊
指文坛领袖地位，不涉及门生群体
坐拥皋比
指讲授坐席，侧重教学行为本身
联想记忆
黄河汾水设学堂，名师门下俊才旺，记"河汾"即王通讲学地。