完整释义
乐：乐意、乐于。育：培育、培养。人材：有才能的人。整体释义为乐于培育有才能的人。本义就是积极地去培养人才，表达一种对人才培养的积极态度和热情。在各种语境中，常用于形容教育工作者、领导者等对人才培养的重视和付出，体现出一种积极向上、无私奉献的精神。常见搭配有“乐育人材的园丁”“乐育人材的学校”等，常连用的近义表达有“培育英才”“造就人才”等。
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乐于用心培育有才之人
字词拆解逐字解义
乐乐意、乐于
育培育、培养
人人类、人才
材有才能的人
出处源流最早见于相关教育论述文献
无 ——最早见于相关教育论述文献
该成语源于对教育培养人才行为的赞美。在古代，教育就被视为国家发展的重要基石，许多贤能之士都积极投身于教育事业，乐于培养有才能的人。随着时间推移，这种对人才培养的积极态度逐渐凝练成“乐育人材”这一成语，被广泛用于形容那些致力于教育事业、无私奉献培养人才的人。
用法提示
常用来形容教育工作者、领导者等在人才培养方面的积极态度，搭配对象多为与教育、培养相关的主体。
经典例句
◆这位老教授一生乐育人材，为国家培养了众多优秀人才。
◆学校秉持乐育人材的理念，为学生提供了良好的学习环境。
◆他始终乐育人材，将自己的知识和经验毫无保留地传授给学生。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析培育英才 × 造就人才
培育英才
“培育英才”侧重于强调培养的过程和结果，突出培养出优秀的人才；“乐育人材”更强调培养人才时的乐意、积极的态度。
造就人才
“造就人才”着重于通过一定的环境和条件使人才得以成长和发展；“乐育人材”重点在于培养者的主观意愿和态度。
联想记忆
记住“乐”于培养，“育”的是有才能的“人材”，组合起来就是乐育人材。