完整释义
教：教导；学：学习。本义指在教学过程中，教师通过教导学生而获得新的启发和提升，学生通过接受教导而增长知识，二者相互促进。比喻义强调在知识传递或技能传授的过程中，双方都能从互动中受益，实现共同进步。常用于教育领域，也可引申至其他需要传授与学习的场景，如技能培训、经验分享等。常见搭配有“师生教学相长”“教学相长，共同进步”，常与“相得益彰”连用。
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教与学互促，共同进步
字词拆解逐字解义
教教导、传授知识
学学习、获取知识
相互相、彼此
长增长、提高
出处源流《礼记·学记》
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》
该成语出自《礼记·学记》，原意指通过学习才能知道自己的不足，通过教导才能发现自己的困惑。知道不足后能自我反省，知道困惑后能自我提升，因此说教与学是相互促进的。这一理念强调了教育过程中师生互动的重要性，后来逐渐演变为形容双方在传授与学习过程中共同进步的成语。
用法提示
多用于描述师生或传授者与学习者之间的关系，强调互动中的共同提升。适用于教育、培训、技能传授等场景。
经典例句
◆在这次项目中，老员工与新员工教学相长，共同攻克了技术难题。
◆师生之间通过讨论和交流，实现了教学相长，课堂氛围十分活跃。
◆这种互动式的教学方法，让教师和学生都感受到了教学相长的乐趣。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析相得益彰 × 教学相长
相得益彰
强调两者配合得当，使各自的长处更加突出，侧重于结果的美好。
教学相长
强调教与学过程中的相互促进，侧重于过程的互动性。
联想记忆
记住“教”与“学”相互促进，“长”表示共同提高，形象记忆为师生共同进步。