完整释义
校：比较、衡量。短：短处、缺点。量：衡量、比较。长：长处、优点。本义指比较事物的长短优劣。常用于对不同事物或人物进行全面、细致的对比分析，以分出高下、好坏。使用语境较为广泛，可在学术讨论、人物评价、事物比较等多种场合使用。常见搭配有“校短量长，评优论劣”等，常连用的近义表达有“比较长短”“权衡利弊”等。
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衡量长短，比较优劣。
字词拆解逐字解义
字释义
校比较、衡量
短短处、缺点
量衡量、比较
长长处、优点
出处源流唐·韩愈《进学解》：“校短量长，惟器是适者，宰相之方也。”
校短量长，惟器是适者，宰相之方也。 ——唐·韩愈《进学解》：“校短量长，惟器是适者，宰相之方也。”
该成语出自唐代韩愈的《进学解》，韩愈在文中以师生对话的形式，阐述了自己在学业、仕途等方面的见解和遭遇。“校短量长，惟器是适者，宰相之方也”这句话，是韩愈借老师之口，表达宰相选拔人才应该根据其才能的长短来任用。后来，“校短量长”逐渐演变成一个成语，用于表示比较事物的长短优劣。
用法提示
常用于对不同事物或人物进行对比分析，搭配对象可以是具体的事物，也可以是抽象的概念。使用语境较为正式，多在书面语中使用。
经典例句
◆在评选优秀作品时，评委们校短量长，最终选出了最出色的几部。
◆我们校短量长，发现两种方案各有优劣，难以抉择。
◆老师让我们校短量长，学习他人的长处，弥补自己的不足。
近义 · 反义
近义词
反义词
易混辨析权衡轻重 × 比较长短
权衡轻重
“权衡轻重”侧重于对事情的利弊、重要性等方面进行权衡，而“校短量长”更侧重于比较事物的长短优劣。
比较长短
“比较长短”是比较通俗的说法，“校短量长”更具书面性和文雅性。
联想记忆
记住“校”是比较，“短长”是优劣，合起来就是比较优劣。